Roczny plan pracy - Przedszkole nr 32 w Lublinie

Roczny plan pracy Przedszkola nr 32 w Lublinie na rok szkolny 2023/2024

Plan pracy został opracowany na podstawie:

• Wniosków sformułowanych na posiedzeniu Rady Pedagogicznej kończącej rok szkolny 2022/2023;
• Wniosków z nadzoru pedagogicznego za rok szkolny 2022/2023;
• Podstawy programowej wychowania przedszkolnego;
• Diagnozy potrzeb i zainteresowań dzieci;
• Oczekiwań rodziców;
• Podstawowych kierunków realizacji polityki oświatowej państwa w roku szkolnym 2023/2024;
• Treści zawartych w dopuszczonych do użytku i przyjętych do realizacji programach wychowania przedszkolnego.

Główne kierunki pracy przedszkola w roku szkolnym 2023/2024:

„Prawda, dobro i piękno - wprowadzenie przedszkolaków w świat wartości"

Zadania:

• kształtowanie postaw prospołecznych dzieci i postawy odpowiedzialności za zdrowie i bezpieczeństwo swoje i innych a także za podejmowane decyzje,
• kształtowanie zaangażowanej postawy wobec otaczającego świata,
• pomoc w odkrywaniu i promowaniu pożądanych wartości takich, jak: dobro, prawda, piękno; ich rozumieniu i stosowaniu w życiu codziennym,
• wzmacnianie u dzieci poczucia wartości, indywidualności, oryginalności, wiary w siebie i we własne możliwości oraz potrzeby tworzenia relacji osobowych i uczestnictwa w grupie,
• przygotowywanie do rozumienia emocji, uczuć własnych i innych ludzi oraz dbanie o zdrowie psychiczne, realizowane m.in. z wykorzystaniem naturalnych sytuacji pojawiających się w przedszkolu oraz sytuacji zadaniowych uwzględniających treści adekwatne do intelektualnych możliwości i oczekiwań dzieci,
• pobudzanie inicjatywy, inwencji i aktywności własnej dzieci,
• tworzenie sytuacji edukacyjnych budujących wrażliwość dziecka, w tym wrażliwość estetyczną w odniesieniu do wielu sfer aktywności człowieka: mowy, zachowania, ruchu, środowiska, ubioru, muzyki, tańca, śpiewu, teatru, plastyki,
• uświadomienie istnienia szansy pokonania swojej słabości, możliwości podejmowania wyzwań i nowych zadań,
• rozwijanie zainteresowań i zdolności dzieci,
• kształtowanie postawy odpowiedzialności za własne decyzje,
• wzmacnianie więzi emocjonalnej z rodziną.

“Dobre wychowanie to trudne zadanie - wspieranie wychowawczej roli rodziny"

Zadania:

• zapoznawanie rodziców z podstawowymi dokumentami regulującymi funkcjonowanie przedszkola. Informowanie o celach i zadaniach, sposobach i warunkach realizacji przyjętych programów oraz podejmowanych działaniach służących doskonaleniu pracy w grupie,
• rozpoznawanie oczekiwań rodziców wobec przedszkola i przedstawianie oczekiwań przedszkola wobec rodziców,
• włączanie rodziców we wspieranie rozwoju ich dzieci, przekazywanie pozytywnych informacji o dzieciach, udzielanie wskazówek i instruktaży o charakterze wychowawczym,
• tworzenie więzi, klimatu wzajemne­­go poszanowania, tak by wszyscy rodzice w grupie mieli poczucie wspólnoty, dzielili te same cele, wartości, idee i po­­dob­ne zadania,
• podejmowanie prób lepszego poznawania rodziców i środowiska rodzinnego dziecka oraz problemów, z jakimi się borykają,
• zachęcanie rodziców do udziału w życiu przedszkola, zaangażowania się w wykonywanie różnych przedsięwzięć i zadań organizowanych w przedszkolu lub grupie,
• wspieranie rodziny w budowanie systemu wartości, w tym wychowywanie dzieci tak, żeby lepiej orientowały się w tym, co jest dobre, a co złe,
• opieka nad bezpieczeństwem, zdrowiem i prawidłowym rozwojem dzieci, ich wychowanie i przygotowanie do nauki szkolnej
• zwiększenie pedagogicznej świadomości rodziców , powiększenie zakresu ich wiedzy i repertuaru umiejętności,
• zwiększenie zainteresowania rozwojem i życiem własnych dzieci, wzmocnienie więzi w danej rodzinie.

 „Obserwuję i wspieram -  rzetelna diagnoza potrzeb rozwojowych dzieci"
Zadania:

• zapewnienie wysokiej jakości kształcenia oraz organizowanie wsparcia psychologiczno-pedagogicznego dzieciom z uwzględnieniem zróżnicowania ich potrzeb rozwojowych i edukacyjnych,
• przeprowadzenie diagnozy możliwości i potrzeb rozwojowych dzieci, rozpoznawanie zainteresowań i uzdolnień dzieci,
• dostosowywanie form i metod do indywidualnych potrzeb i możliwości dzieci,
• indywidualizowanie pracy w oparciu o przeprowadzone obserwacje i diagnozy,
• wsparcie wychowanków poprzez udzielanie PPP przez specjalistów i nauczycieli,
• współpraca ze specjalistami i Poradnią Psychologiczno-Pedagogiczną.

„Aktywny przedszkolak - ruch i zabawa to ważna sprawa"

Zadania:

• kształtowanie nawyków higieniczno-zdrowotnych,
• propagowanie zdrowego stylu życia,
• rozwijanie sprawności ruchowej dzieci,
• kształtowanie rozwoju psychomotorycznego poprzez stosowanie różnorodnych metod,
• pobudzanie wyobraźni twórczej w aktywnym przeżywaniu ruchu poprzez eksperymentowanie i wyrażanie własnej indywidualności,
• tworzenie warunków sprzyjających spontanicznej i zorganizowanej aktywności ruchowej dziecka z uwzględnieniem różnych form ekspresji ruchowej (zajęcia gimnastyczne, taneczne, rytmiczne),
• uświadamianie dzieciom, co sprzyja, a co zagraża ich zdrowiu oraz zdrowiu rówieśników,
• propagowanie wiedzy o sporcie i uczestnictwo w rywalizacji sportowej z zachowaniem zasad fair play.